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舞蹈教学存在问题

文章作者:艺术资讯 上传时间:2020-04-06

在笔者对幼儿园舞蹈教学现状进行分析,认为现的舞蹈教学主要存在以下几个方面的问题:

一、幼儿舞蹈选材存在成人化、专业化的问题。

日常中,教师常以幼儿喜欢模仿成人为契机,选择一些成人舞蹈给幼儿学习,远远超出了幼儿的能力和兴趣所在。同时,为追求舞蹈难度和效果,增加基本动作,甚至技巧动作,而忽视了幼儿舞蹈学习并非为了培养专业舞蹈演员的思想。幼儿难以接受,丧失学习舞蹈的兴趣和信心。

二、幼儿园舞蹈教学以技艺训练为中心。

在日常舞蹈教学中,由于存在着幼儿舞蹈教学以动作到位、姿态优美、节奏准确为目标,且以此为评价标准的观念。教师通常以技艺训练为中心,一遍又一遍地死教,一遍又一遍地抠动作,纠正动作。忽视了幼儿学习的规律,使幼儿疲劳、厌倦,失去对舞蹈的兴趣,甚至产生厌学情绪。

三、幼儿园舞蹈教学存在教师本位观。

在舞蹈教学中,教师本位体现在:教学活动由教师支配,教师让站则站,让蹲则蹲,让站直线不能站成曲线。扼杀了幼儿创造力。

四、幼儿舞蹈教材偏向女性化。

调查中我们还发现:被调查的男孩中60%不喜欢上舞蹈课,除上述问题束缚了部分男孩好动的个性外,舞蹈教材的女性化也是导致男孩不喜欢舞蹈课的重要原因。我们发现,幼儿园舞蹈教材中的多数教材适合女孩,尽管有一些中性教材,但仍满足不了男孩的个性需要。所以,舞蹈课上男孩参与热情低,不投入,不仅学习效果差,还严重影响了课的质量。

(文章作者:仝丽)

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